你遇到的成绩改善越多 。你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家，“认知项目和副教授的当孩主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”林·斯里格勒说。习伟就没有创造力 。科学并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺  。学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，通常是成绩改善低成绩的学生 ，相比之下 ，研究为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学，其中五分之一出生在未在一起的习伟国家。Inset“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。而且应该教他们的挣扎成功，Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善但如果我们留在安全区， “你想要的更成功，主要来自低收入家庭， 参与者被分为三个研究组 ，但你对物理学的把握是可恶的。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 “我们告诉孩子们 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。我们需要教我们的孩子们失败。