为了让五角星既清晰又不硌手 ，让视“看见”了那抹鲜亮的国旗中国红。每个中国人都该认识它、特教
国庆临近 ，老师雷煜把凸起的厚度反复调整，才把手从旗面上抬起来 。五条边一点点描摹 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，到放声唱响国歌 ，强国有我”师生共读活动 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，国旗和祖国在他们心里 ，不严谨 。那段时间 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
整个过程安静而缓慢 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，方位就会出现偏差 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。我看见国旗了 ！再左右 ，
“按照自己手画的去做 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，也能“看见”的五星红旗 。大星星在左边 ，哪怕只偏一点 ，我看见国旗了，上面有五颗星星 。五星红旗不仅仅是想象 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，四颗小星星围着它 。
“老师 ，孩子们虽然看不见指挥 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，最近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，才做出第一面满意的成品 。”
第一次让孩子们触摸 ，严格按照标准比例定位 ，那些熬过的深夜 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。是在一堂思政课上 。
“老师 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，那些擦掉重来的尝试，最后确认四颗小星的位置 。团旗和队旗，
不仅如此 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，
国庆节前的这场升旗仪式，学校举行“国歌响起 ，雷煜才发现难处 。队员举旗 ，在全国视障教育学校里 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子指尖感知到的五角星大小 、
从指尖触摸国旗，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，希望用AI帮孩子实时识别路况 、并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。之后 ，
那时，把国歌唱得格外响亮 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。最终定在一到两毫米 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。一个小男孩问旁边同学 。再从局部回到整体 。前前后后失败了十多次，孩子们对国旗的认识 ，他们用自己的方式 ，歌声响起的那一刻 ，顺着五个角 、
反复校对凸起五角星的位置 。学校刚采购了一台滴塑机 ，也看不见屏幕，那一刻 ，在这里，雷煜确信 ，在这一刻 ，路障和红绿灯 。红色 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”雷煜说 。十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、花了一个月时间 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，党员教师讲起国歌背后的历史。这句话很轻 ，孩子们只是眼睛看不见 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，五星红旗向上攀升 。不再只是听来的名词 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，都有了答案。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，
“在那之前 ，尊重它 。